برنامج تدريبى مقترح قائم على مدخل بحوث الفعل لتنمية الإستقصاء الفلسفى والمسئولية الإجتماعية لدى معلمى الفلسفة والاجتماع بالمرحلة الثانوية

استهدف البحث الکشف عن فاعليةبرنامج تدريبى مقترح قائم على مدخل بحوث الفعل لتنمية الإستقصاء الفلسفى والمسئولية الإجتماعية لدى  معلمى الفلسفة والاجتماع بالمرحلة الثانوية ، وقد تکونت مجموعة البحث من ( 20) معلما ومعلمة بالمرحلة الثانوية بإدارة بنها التعليمية ، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس مهارات الإستقصاء الفلسفى (إعداد الباحثة)، وکذلک مقياس الاتجاه نحو الإستقصاء الفلسفى (إعداد الباحثة) ، وکذلک مقياس المسئولية الإجتماعية للکبار  (إعداد : سيد عثمان)، وتوصلت  نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α ≤  0.05 )  بين  متوسطى درجات معلمى الفلسفة والاجتماع فى التطبيقين القبلى والبعدى فى اختبار الإستقصاء الفلسفى ککل لصالح التطبيق البعدى، کذلک وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α ≤  0.05 )  بين  متوسطى درجات معلمى الفلسفة والاجتماع فى التطبيقين القبلى والبعدى فى  مقياس الاتجاه نحو الإستقصاء الفلسفى لصالح التطبيق البعدى، کما توصلت إلى وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α ≤  0.05 )  بين  متوسطى درجات معلمى الفلسفة والاجتماع فى التطبيقين القبلى والبعدى فى  مقياس المسئولية الإجتماعية لصالح التطبيق البعدى، ، وبالتالى أثبتت النتائج فاعلية البرنامج التدريبى المقترح القائم على مدخل بحوث الفعل فى تنمية مهارات الإستقصاء الفلسفى والاتجاه نحو الإستقصاء وکذلک المسئولية الإجتماعية لدى المعلمين.