استهدف البحث بناء برنامج مقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة، والتحقق من فاعليته فى تنمية أبعاد الأمن الفکرى والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الأتى: قائمة بأبعاد الأمن الفکرى ، وقائمة بأبعاد المرونة النفسية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية الدارسين لمادة علم النفس، واختبارا لأبعاد الأمن الفکرى، ومقياسا لأبعاد المرونة النفسية، وتم بناء البرنامج المقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة، وتم تطبيق البرنامج على مجموعة من طلاب الصف الثانى الثانوى وعددهم (15) طالبا، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبى للمجموعة الواحدة، بتطبيق أداتا البحث قبليا ثم تدريس البرنامج المقترح، وتطبيق أداتا البحث بعدياعلى نفس العينة، وتم تطبيق البرنامج بواقع حصتين أسبوعيا، وقد کشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى رتب درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي في اختبار أبعاد الأمن الفکرى ومقياس المرونة النفسية ککل لصالح القياس البعدي. وفى ضوء نتائج البحث اقترحت الباحثة عدد من التوصيات.
محمد إبراهيم إسماعيل, سماح. (2021). برنامج مقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة لتنمية أبعاد الأمن الفکرى والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 18(133), 11-60. doi: 10.21608/pjas.2021.217043
MLA
سماح محمد إبراهيم إسماعيل. "برنامج مقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة لتنمية أبعاد الأمن الفکرى والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية". مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 18, 133, 2021, 11-60. doi: 10.21608/pjas.2021.217043
HARVARD
محمد إبراهيم إسماعيل, سماح. (2021). 'برنامج مقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة لتنمية أبعاد الأمن الفکرى والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية', مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 18(133), pp. 11-60. doi: 10.21608/pjas.2021.217043
VANCOUVER
محمد إبراهيم إسماعيل, سماح. برنامج مقترح فى ضوء نظريات علم نفس المثقافة لتنمية أبعاد الأمن الفکرى والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 2021; 18(133): 11-60. doi: 10.21608/pjas.2021.217043
)
مشاهدة على SCiNiTO