فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات إدارة الأزمات والبحث التاريخي لمادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

هدف البحث: التحقق من فاعلية البرنامج المقترح القائم على المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات إدارة الأزمات والبحث التاريخي في مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
        إجراءات البحث: تم إعداد 3 محاور في الإطار النظري وهي (المدخل التفاوضي- مهارات إدارة الأزمات – مهارات البحث التاريخي) ثم إعداد قائمة بمهارات إدارة الأزمات وقائمة بمهارات البحث التاريخي ثم إعداد المواد التجريبية للبحث والتي شملت البرنامج المقترح، ودليل المعلم وكتاب الطالب، ثم إعداد مقياس مهارات إدارة الأزمات واختبار مهارات البحث التاريخي ثم عرضها على مجموعة من السادة المحكمين، ثم أجريت التجربة الاستطلاعية لضبط المواد التجريبية للدراسة وأدوات القياس. وتطبيق مقياس مهارات إدارة الأزمات واختبار مهارات البحث التاريخي قبليا ثم تدريس البرنامج المقترح وإجراء التطبيق البعدي لكلا من مقياس مهارات إدارة الأزمات واختبار مهارات البحث التاريخي، وبعد ذلك تمت المعالجة الإحصائية بالأساليب المناسبة.
        منهج البحث ومجموعة البحث: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي وتألفت مجموعة البحث من (30) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
        نتائج البحث: بينت النتائج أن البرنامج حقق فاعلية في تنمية مهارات إدارة الأزمات ومهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال تحقق وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0,01) بين متوسط درجات تلاميذ مجموعة البحث عند تطبيق مقياس مهارات إدارة الأزمات في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0,01) بين متوسط درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات البحث التاريخي لصالح التطبيق البعدي