هدف البحث الحالي إلي تنمية المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال الطيف التوحد وذلك من خلال تطبيق برنامج إرشادي قائم علي نظرية العقل حيث تكونت عينة البحث من (20) طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والثانية ضابطة كل منهما (10) أطفال للمجموعة التجريبية، و(10) أطفال للمجموعة الضابطة. وكانت أدوات البحث (مقياس المهارات الحياتية: إعداد الباحثة، ومقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي للأسرة المصرية: إعداد عبد العزيز الشخص، 2013 ، والبرنامج الإرشادي المستخدم: إعداد الباحثة). وأسفرت النتائج عن تنمية المهارات الحياتية لدي أطفال طيف التوحد (عينة الدراسة) بعد تطبيق البرنامج الإرشادي القائم علي نظرية العقل، وثبات أثر فاعلية البرنامج بعد فترة المتابعة والتي كانت مُدتها شهر .
فؤاد ابراهيم, فيوليت, رامز يوسف, محمود, & السيد علي علي, مها. (2023). برنامج إرشادي قائم على نظرية العقل لتنمية المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال طيف التوحد. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 20(142), 535-557. doi: 10.21608/pjas.2023.349119
MLA
فيوليت فؤاد ابراهيم; محمود رامز يوسف; مها السيد علي علي. "برنامج إرشادي قائم على نظرية العقل لتنمية المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال طيف التوحد". مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 20, 142, 2023, 535-557. doi: 10.21608/pjas.2023.349119
HARVARD
فؤاد ابراهيم, فيوليت, رامز يوسف, محمود, السيد علي علي, مها. (2023). 'برنامج إرشادي قائم على نظرية العقل لتنمية المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال طيف التوحد', مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 20(142), pp. 535-557. doi: 10.21608/pjas.2023.349119
VANCOUVER
فؤاد ابراهيم, فيوليت, رامز يوسف, محمود, السيد علي علي, مها. برنامج إرشادي قائم على نظرية العقل لتنمية المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال طيف التوحد. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 2023; 20(142): 535-557. doi: 10.21608/pjas.2023.349119
)
مشاهدة على SCiNiTO