تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء أبعاد التماسك المجتمعي وأثرها على الأمن القومي

مستخلص البحث
تتمثل إجراءات البحث في تحديد قائمة بالأبعاد التماسك المجتمعي واثره على الأمن القومي من خلال ما يلي:

مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة العربية والأجنبية التي تناولت التماسك المجتمعي والأمن القومي.
مراجعة المؤتمرات والندوات العالمية والإقليمية والمحلية التي ناقشت التماسك المجتمعي والأمن القومي.
استطلاع رأي الخبراء والمختصين في مجال المناهج لضبط هذه القائمة بما يتناسب مع احتياجات البحث.
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التماسك المجتمعي والأمن القومي ، يتضمن الخطوات التالية:

إعداد وثيقة بناء منهج للدراسات الاجتماعية في ضوء الأبعاد المذكورة لمرحلة التعليم الأساسي.
إعداد تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية في ضوء التماسك المجتمعي والأمن القومي لمرحلة التعليم الأساسي.
إعداد دليل المعلم لوحدات التصور المقترح في ضوء التماسك المجتمعي والأمن القومي.
اختيار عينة من الطلاب (مجموعة تجريبية واحدة) لتطبيق أدوات البحث.


بناء أدوات البحث:

إعداد كتاب الطالب من وحدتين من المنهج تشمل الأهداف والمحتوى والمعالجة التدريسية.
إعداد كتيب الأنشطة يتضمن تطبيقات تعمل على تدعيم أبعاد التماسك المجتمعي والأمن القومي ، مع التركيز على عمليات التعلم الأساسية مثل الملاحظة، المقارنة، الاستنتاج، فرض الفروض، تفسير النتائج، والتجريب.
توظيف التكنولوجيا (كمبيوتر، إنترنت، وسائط متعددة، مواقع التواصل الاجتماعي) وأساليب تقويميه متنوعة.
إعداد دليل معلم يشمل الأسس العامة للمنهج، أهمية الدليل، فلسفة المنهج، أهمية المادة العلمية لهذه المرحلة، وعلاقتها بالمناهج الأخرى، وآليات تحقيق الأهداف، بالإضافة إلى أساليب التدريس واستراتيجياته.


إعداد مقياس للوعي في ضوء أبعاد التماسك المجتمعي والأمن القومي لمرحلة التعليم الأساسي.

تطبيق المقياس قبليًا على عينة البحث.
تطبيق كتاب الطالب والأنشطة المطورة على عينة البحث.
تطبيق المقياس بعديًا على عينة البحث.
معالجة البيانات إحصائيًا ومناقشة النتائج وتفسيرها.


تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث.