برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى

إسماعيل, رضى السيد شعبان. (2016). برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 13(العدد 82 یولیو 2016), 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

رضى السيد شعبان إسماعيل. "برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى", مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 13, العدد 82 یولیو 2016, 2016, 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

إسماعيل, رضى السيد شعبان. (2016). 'برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى', مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 13(العدد 82 یولیو 2016), pp. 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

إسماعيل, رضى السيد شعبان. برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية, 2016; 13(العدد 82 یولیو 2016): 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810