فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

تناول هذا البحث بالدراسة موضوع فاعلية استراتيجية البيت الدائري لتعديل المفاهيم الخاطئة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمادة الدراسات الاجتماعية وقد تحددت مشکلة البحث فيما يلي :
        "وجود مفاهيم خاطئة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي نظرا لاستخدام اساليب تدريسية تقليدية ، وهي ما يقف عائقا امام تحقيق اهداف مادة الدراسات الاجتماعية "
       وللتصدي لهذه المشکلة يحاول البحث الاجابة على السؤال الرئيسي التالي :
        ما فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم بمادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ؟
        ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات الفرعية التالية :
1-  ما المفاهيم الخاطئة التي ينبغي معالجتها لدى تلاميذ لصف السادس الابتدائي ؟
2- ما صورة وحدة معدة باستخدام استراتيجية استراتيجية البيت الدائري في تعديل المفاهيم التصورات الخاطئة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ؟
3-  ما فاعلية استخدام استراتيجية البيت الدائري في تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم بمادة الدراسات الاجتماعية ؟
ملخص عام لنتائج البحث وتفسيرها :
1- لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى 0.001 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي لاختبار تشخيص المفاهيم الخاطئة .
2- يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى 0.001 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار تشخيص المفاهيم الخاطئة البعدي لصالح المجموعة التجريبية .
3-  ان لاستراتيجية البيت الدائري اثر کبير في تعديل المفاهيم الخاطئة .
4- يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى 0.001 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار تشخيص المفاهيم الخاطئة لصالح القياس البعدي .